conciencia fonológica

Este enlace nos lleva a conocer más de cerca que es la conciencia fonológica tan en boga por estos tiempos. Hay muchísimos pero este en particular nos sirve más a la hora de enseñar,pues está muy acotado a nuestros intereses. He leído mucho sobre el mismo y en su propio país, España, lo recomiendan en casi todos los blogs educativos. La autora se siente muy feliz y halagada que la recomienden y está a las órdenes ante cualquier consulta.Con la maestra Sandra Montaña de 5 años lo hemos puesto en marcha ya desde hace algún tiempo y hemos observado que los resultados son óptimos:
http://www.uv.es/perla/2%5B03%5D.ECabezaPereiro.pdf

Hiperactivos: Vivir con TDA-H: Un trastorno de toda la vida. Cosas que no se deben olvidar.

Hiperactivos: Vivir con TDA-H: Un trastorno de toda la vida. Cosas que no se deben olvidar.

Spiderweb: historias cotidianas de una generación enredada: Los maestros de lomo duro

Spiderweb: historias cotidianas de una generación enredada: Los maestros de lomo duro

¡Excelente artículo!

Este artículo, que salió en Sur, nos podrá ayudar a comprender que les pasa a los niños inquietos, desatentos, irascibles, que tenemos en nuestras clases. A través de él comprenderemos el porqué de tal situación. Asimismo, nos servirá para acercarnos más a las familias que viven esa problemática y no saben qué hace, adonde ir, a quien pedirle ayuda: Déficit Atencional

Un artículo relacionado con este -para reflexionar... Abuso de fármacos

Pruebas on line para 2º

A través de este enlace podrán acceder a pruebas on line para Segundo Año. Es esta, una manera de practicar antes de que lleguen las pruebas oficiales. Espero les sea útil: Aplicaciones Didácticas

También les envío esta dirección que contiene más material: pruebas para matemáticas

Aportes...

Recibí de una de mis compañeras de la 220 una propuesta que a continuación agrego al blog:

Propuestas de aula y compartidas en el hogar. Donde se utilizó, se utiliza y utilizará la computadora.

Clase de referencia: tercer año.
Población: 20 alumnos/as.
Maestra: Ana María Sena
Agenda: taller “litera-teatro” dos horas semanales.
Tiempo estimado de frecuentación; todo el año

Secuencia de propuestas áulicas y el uso de la computadora.

• Aproximar al niño al concepto de arte y de literatura.

XO actividad navegar: página sobre literatura infantil. Donde apreciaron los diferentes textos que conformar la literatura para niños y niñas más allá de los cuentos infantiles clásicos. Destacando aquellos que corresponden al programa de tercer año; leyendas, mitos. Y desde el género lírico el refranero popular

• Escribir en familia refranes populares, y comentar su Significado.

XO actividad escribir, compartiendo la actividad con la familias como el significando de cada aporte,
En el salón compartir la propuesta con los compañeros de clase,
XO actividad charlar, intercambiar refranes y contestar algunos que tenían secuencia temática.

• Leer textos de la literatura infantil.

XO, actividad biblioteca. Propuesta que se cumplió en algunas oportunidades dentro del marco del proyecto de centro sobre mejoramiento y animación a la lectura desde la actividad placentera. Seleccionando textos de Juan José Morosoli y de Horacio Quiroga.
Así como también en la hora del taller de literatura buscando como referencia diferentes recursos literarios estableciendo inferencias y relaciones implícitas dentro de los textos ya leídos o en proceso de lectura , ampliando el vocabulario y los registros orales .

• Escribir el texto de leyendas que no se encuentran en los diferentes textos escolares a los cuales tienen accesos los niños y niñas.

XO actividad escribir. Realizar el racconto de la narración oral de una de las leyendas charrúas sobre el origen de “Cerro Largo”, “la cruz del sur” y “el tero azul” entre otras
Actividad que se frecuenta en varias oportunidades, para reparar y escribir ampliando los registros desde lo descriptivo, el uso de adjetivos y sinónimos.

• Iniciar propuesta para representar la leyenda

XO actividad navegar buscar información sobre la realización de títeres.
Para su representación futura.

• así como también la confección de los diálogos que sirvan de guión de dicha representación. Dentro de la actividad charlar de la XO.

(Gracias Ana. Te debo las fotos que no supe colgar)

Cuando de chatear se trata

Esta es una actividad que llevamos a cabo con los niños de Primero y Tercer Año. Aprovechando que a todos les gusta chatear con otro compañero, pensamos que bueno sería usar ésto para una actividad de escritura y comprensión lectora.
Se lleva a la clase un dibujo impreso, en este caso fue un payaso con globos, la misma lámina fue llevada a Tercero. Explicamos cómo sería la tarea, recordándole a los niños mayores que debían escribir claro y preciso, también le recomendamos que lo hicieran todo en mayúscula, pues si bien Primero lee todo tipo de letra, en el chat la misma es algo pequeña.
Fuimos muy ambiciosas al principio queriendo que cada niño se conectara con otro; la puesta en práctica nos mostró que aún hay cosas que corregir en la conexión. Bueno, terminamos proponiendo lo siguiente: entre todos pensaban que orden mandar y cuando llegaba a Primero, un niño diferente en cada oportunidad leía las instrucciones y el grupo ejecutaba.
La tarea fue muy bien recibida; tan así fue, que tocó el timbre del recreo y no querían salir pues aún faltaban cosas para pintar.
Este tipo de actividades de intercambio favorecen una mejor convivencia y tolerancia, pues ven como otros se sienten bien trabajando y sobre todo que "les hacen caso", pues luego de terminado el trabajo los niños se reunieron para verificar si Primero lo había hecho bien.
Todos quedamos de acuerdo de volver a trabajar con las XO.


Maestras involucradas: Ana Sena, de Tercer Año y Ana Cristina, de Primero.

Juego de la Oca (una variante)

Leí el siguiente juego y me pareció muy buena la propuesta; habrá que trabajarlo de una manera tradicional. Aquí entran en juego las operaciones de suma y resta. Lo novedoso es el dado; yo lo hice con cartón y polyfom pintado. Les "cuelgo" el enlace y espero que les ayude en el conteo: La oca matemática

Material para Segundo y Tercer Nivel

En esta página encontrarás muy buenos trabajos sobre geometría y también sobre fracciones.
Enlace: Junta de Andalucía
El siguiente enlace es para fomentar el desarrollo de la lectura comprensiva. Tiene diversas actividades, que como ya he comprobado, gustan a los niños. Con este enlace podemos ir evaluando sin necesidad de tediosas pruebas. Cada niño trabaja a su ritmo y ellos mismos se van evaluando. Nosotr@s podemos ir monitoreando desde nuestro escritorio, mientras atendemos a la diversidad. Ellos nos van diciendo la cantidad de errores que cometen; de esta manera queda descartada la adivinación: Fondo Lector